菅生の個別学習塾プレイス 定額で5教科対応・一人ひとりに合わせた指導
菅生の個別学習塾プレイス 定額で5教科対応・一人ひとりに合わせた指導
逆転合格例
入塾時（または2年時）の内申点
→ 合格校（内申の目安）
31 → 市立橘（37＋）
28 → 住吉（33）
26 → 百合丘（28＋）
24 → 川崎北（28＋）
22 → 生田東（26＋）
プレイスでは、新しい単元や問題に対して、まず塾長が目の前で1対1の「対面授業（解説）」を行います。正しい解き方、思考のプロセスを理解してもらった後に、その場で演習（アウトプット）に移ってもらいます。
【ステップ1】 塾長による「1対1の対面授業」で深く理解する（インプット）
【ステップ2】 塾長の目の前で「大量の演習」を解く（アウトプット）
【ステップ3】 塾長とともに、間違った問題を徹底的に見直す（定着）
このサイクルがプレイスの成績アップの基本です。 高校入試に必要な5教科すべてを、地元のテスト傾向を知り尽くした塾長が直接指導しますので、理科や社会を諦めることなく、内申点が上がり、志望校合格につながります。
「教える」と「解く」をその場で交互に繰り返すからこそ、宿題を出さなくても、その場で知識が定着し、成績アップが可能になります。
また、プレイスでは、「勉強はすべて塾の中で終わらせる」ことを目指しています。授業日以外も毎日塾に来ることを推奨し塾長の目の前で演習量を確保する仕組みがあり、成績アップにつながります。また、テスト前2週間、受験前3ヶ月間は毎日通塾してもらうことで、内申点、受験当日点の向上を目指します。
家で「勉強しなさい！」と怒るのはやめ、ぜひ私に任せてください。勉強させる苦しみと、成績を上げさせる労力を塾長がすべて引き受けます。
多くの塾では、指導にICT教材（パソコン）を採用し自主学習させています。プレイスは最新のICT教材を採用していますが、小学生の「国語」と「英語」に使用するのが主で、中学生は自習日の希望者のみに使用し、指導自体は100%対面です。
ICT教材は優れていますが、学習の時間効率は高くありません。プレイスは塾側の効率より、お子様の学習の効率を優先します。お子様のノートの書き方、鉛筆の動き、つまずいている瞬間を、目の前で直接見て、その場で手を動かして教えることを重要視します。
プレイスは単に安さを売りにする塾ではありません。私自身、二人の子どもを育てた経験から、保護者目線での現実的な「家計に優しい安心料金」を達成することに注力しています。
「無料キャンペーン」や「紹介割引」「広告費」「過剰な人件費・設備」を省き、その分を最新の教材を含め指導の質に還元しています。夏休みやテスト前だからといって、10万円、20万円といった追加の講習費を請求することは絶対にありません。年間に必要な費用をできる限り分かりやすくお伝えしています。
一人ひとりの学習状況を完全に把握しながら塾長が直接指導するため、中学生は各学年10名までの定員制とさせていただいています。 お席に限りがありますので、是非、まずは他塾の体験授業を受け、しっかりと比較するつもりでプレイスにお越しください。
プレイスは、頑張るお子様と保護者様を高校入試まで全力でサポートしていきます。
「テストは１点でも多く！ 志望校は１つでも上へ！」
少し長文ですが、是非、お読みください。
そもそも「勉強」とは何でしょうか。
PLACEでは、入塾時に
「勉強」とは、「分からない事を、分かるようにする事」だと説明します。
そのために、教えてもらった事を理解しようと努力したり、基本的なことを覚えたり、自分で調べたり、分からないことを質問したりして、「失敗や間違いを修正することが必要」があること、そして、たくさんの演習をして「出来ない事を、出来るようにする事」を目標とすること。これら過程全てが「勉強する」ことだと教えます。
このことは、学校でも、部活や趣味でも、社会に出た後も同じだと考えます。
漫然とただ「授業を聞くだけ」「演習するだけ」は勉強ではありません。
「間違いから学ぶ姿勢」こそ、勉強の核心なのです。
この意味での「勉強」は、決して楽なことではありません。
入塾時の成績にかかわらず、その楽ではない勉強を能動的にして成果を上げるお子様に共通することは、自分なりの「勉強する動機・目標」を持っているということです。
「行きたい高校・大学がある」「今の成績が不満」「わからないことが悔しい」「誰々よりも成績を上げたい」「どうせやらなければいけないのなら、ちゃんとやろう」などが挙げられます。
こういうお子様は、間違いから多くを学び、やがて自分の限界を超えていきます。
片や、「高校なんてどこでもいい」「頑張っても成績なんか上がらない」「勉強する意味がわからない」「成績が良いやつは頭がいいから」「点数が悪いのはしようがない」と思っているお子様もいます。勉強する前から自分の限界を決めつけ、諦め、やらないことの言い訳に逃れようとします。
「テストで良い点を取りたい」と、どのお子様も言いますが、口だけの場合が多く見られます。
この気持ちの差は限りなく大きく、そのまま学習態度に現れ、学年が進むごとに学力の差となって現れます。当初の学力が逆転することも稀ではありません。
「やる気を出させて欲しい」「勉強する習慣をつけさせて欲しい」と数多くの保護者様はおっしゃいますが、まずは本人が「勉強する動機・目標」を見つけなくては、なにも始まりません。そのためには塾だけではなく、ご家庭での日頃の働きかけが重要になります。
現代の中学生は、保護者様の時代とは違い、学習内容や定期テスト、高校入試の難易度も高く、部活やその他の習い事、学習塾なので極めて多忙です。その上SNSなどの普及で人間関係を含め多大なプレッシャーにさらされています。
保護者様ができることは、目標を与えようとすることではなく、「動機を見つける手伝いをすること」「勉強する環境をつくること」「日頃から将来への展望を話し合うこと」「頑張りを褒めること」「点数が悪くても責めないこと」くらいしかありません。お子様の成績は親として心配ではあると思いますが、ぐっとこらえて見守り、背後から応援する勇気が必要ではないでしょうか。
これだけは断言できますが、無理に勉強させようとしても、成果は見込めず、逆に勉強嫌いにさせかねません。
いずれにせよ、お子様が自ら「勉強する動機・目標」を見つけなければ意味がありません。
一旦目標を見つけ、やる気になったお子様は目覚ましい成長を遂げます。持って生まれた能力を超えることも稀ではありません。
中学1年生は、勉強のやり方を覚え、小さな目標を達成したり、小さな成功体験を得たりすることで、勉強する意欲を高める期間です。
中学２年生は、実際に成績を上げる期間です。目標をみつけ、目の色の変わったお子様は驚くほどの成長みせることも稀ではありません。
中学３年生は、最終目標の高校入試にむけ最大限の努力をする期間です。この頑張りの根底を支えるのは、「どうしても目標を達成したい」という強い意思です。
当塾では、保護者様とは違う立場から違うアプローチで、絶えず「やる気」を出させるための働きかけをしていきます。但し、残念なことに「全く響かないお子様」がいますので、保護者様との連携が重要になってきます。定期的に二者面談、三者面談を実施しておりますが、それ以外の時でも、ご希望に合わせて、随時、二者面談、三者面談を行っております。
すべては、お子様の公立高校合格を勝ち取るために。